中新网青海果洛9月7日电 题：央企援青团队：5G远程课堂为偏远地区孩子开启智慧教育

　　作者 刘洋

　　“同学们好，我们一起来观看一组短视频，请同学们在评论区点评或点赞。”日前，在青海省果洛藏族自治州玛沁县第三民族小学三年级二班的道德与法治课堂上，一场别开生面的5G远程课堂正在进行中。

　　来自500公里外的西宁市北大街小学教师马晓艳正在将孩子们的点评展示在大屏幕上。学生们热情高涨举手回答，通过教室中的5G网络设备、高清大屏与老师互动频频。

　　玛沁县第三民族小学在校生现有997人，少数民族学生占学生总数的97%。学校地处青海省东南部的果洛州，平均海拔4100米以上，教育师资力量较薄弱。

　　“许多牧民搬迁而来，孩子从小就生长在单一的母语环境中，直至入校前，汉语都不流利。”班主任才让措介绍。

　　从2013年开始，伴随着中国移动援建玛沁县第三民族小学项目竣工，搭建的智慧教育平台投入使用，学生和老师，相隔两地通过5G网络，共同上课。“如今这样的课堂，在玛沁县第三民族小学定期都在开展，既带动了普通话校本培训，也达到了预期的教学目标。”才让措说。

　　“有些内容很难，以前讲很久，孩子们也领悟不了，通过智慧教育平台，她们能直观感受、理解教学知识点。”才让措举例说，语文课程《大青树下的小学》里，由于果洛州高寒气候原因，地区没有树形高大的大叶榕，孩子们无法体会理解，通过智慧课堂，孩子们可以更加直观地感受领悟课本内容。

　　“通过网络，我们在大屏上可以和西宁的老师互动，我们大家都喜欢这种上课的方式。”三年级二班学生丹珍黛姬开心地说。

　　在崇德楼，民谣创作乐谱、民族编织饰品、描绘民族风情的美工绘画作品映入记者眼帘。“这是上海援青专项基金成立的‘梦想中心’，各班结合学生的年龄特点，开展形式多样的‘梦想课堂’活动。”才让措介绍，通过丰富多样的课程，民族班与普通班学生共同学习，相互间既展示了民族习俗，又增强了团结友爱意识。

　　“2013年，中国移动援青团队投资640万元援建了我们民族小学教学楼，近年来又帮助我们建设了电教室，搭建智慧教育平台，用信息化开阔了孩子们的眼界，更好地带动了偏远地区教育发展。”玛沁县第三民族小学校长蒋青华介绍。

　　据了解，中国移动援青团队对口支援果洛州玛沁县以来，在援建玛沁县第三民族小学和拉加镇寄宿制学校同时，已连续多年开展捐赠助学活动。同时，在玛沁全县多个学校部署远程教学系统，让当地学生享受到了西宁与上海的优质课程资源，更为玛沁县多所中小学建设多媒体教室、电视电话会议等信息化系统，通过日趋完备的数字化基础建设，促进了区域、城乡间教育资源的共享。(完)